護(hù)理天地——護(hù)理實(shí)習(xí)生的教學(xué)管理
文字來源： 發(fā)布日期：2014.07.24 瀏覽次數(shù)：
教學(xué)管理是護(hù)理管理工作的一部分，我院每年接收護(hù)理實(shí)習(xí)生38—45人，近幾年，護(hù)理實(shí)習(xí)生來自廣州醫(yī)學(xué)院從化學(xué)院、肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、江門中醫(yī)藥學(xué)校、南海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校等。 帶教管理主要由護(hù)理部—科護(hù)士長—教學(xué)管理小組長負(fù)責(zé)，護(hù)理部主要負(fù)責(zé)每批實(shí)習(xí)護(hù)士的崗前教育、輪科安排；每月組織實(shí)習(xí)護(hù)士的理論學(xué)習(xí)（由帶教老師/護(hù)士長上小課）；每季組織帶教組長的操作示范；每季召開一次評教評學(xué)會議，反饋教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。科護(hù)士長檢查、督促帶教組長和帶教老師的工作。帶教管理組長負(fù)責(zé)以下工作：1、實(shí)習(xí)生的臨床帶教、管理工作。2、實(shí)施護(hù)理技能示范操作（包括基礎(chǔ)操作技能、?？撇僮骷寄堋x器使用等），每季一次。3、臨床案例教學(xué)：每月一次，選擇典型病例，運(yùn)用護(hù)理程序的方法，通過收集資料、確定護(hù)理問題、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施、反饋?zhàn)o(hù)理效果等過程的學(xué)習(xí)與討論，幫助實(shí)習(xí)生掌握運(yùn)用護(hù)理程序的思維方法，發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理工作中值得注意的問題和方法。4、對實(shí)習(xí)生進(jìn)行出科前的操作和理論考核。 教學(xué)管理組長成員：黎芹冰、潘慧玲、黃秀霞、嚴(yán)桌云、葉燕紅、羅小燕、黃建美、譚海紅、謝韶芬、吳建平、陳潔桃、楊雪娟、關(guān)結(jié)芳、劉三玲、嚴(yán)海燕。
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